CEFRは国内外（こくないがい）の様々（さまざま）な分野（ぶんや）でレベル指標（しひょう）として使用（しよう）されており、日本（にほん）の文化庁（ぶんかちょう）が発表（はっぴょう）した「日本語教育（にほんごきょういく）の参照枠（さんしょうわく）」（報告（ほうこく））もCEFRを参考（さんこう）としています。こうした動向（どうこう）を受（う）けて、日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）の受験者（じゅけんしゃ）をはじめとした関係（かんけい）の皆（みな）さんの利便性（りべんせい）の向上（こうじょう）のため、日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）の結果（けっか）にCEFRレベルを参考表示（さんこうひょうじ）することとしました。これにより、CEFRに準拠（じゅんきょ）した、あるいは対応付（たいおうづ）けが行（おこな）われている他（ほか）の日本語試験（にほんごしけん）との間（あいだ）で、結果（けっか）を相互（そうご）に参照（さんしょう）できるようになります。

日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）の結果（けっか）は、得点（とくてん）（総合得点（そうごうとくてん）と得点区分別得点（とくてんくぶんべつとくてん））と合否判定（ごうひはんてい）です。CEFRレベルは参考（さんこう）として追加（ついか）するものですので「参考表示（さんこうひょうじ）」としています。

日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）の試験内容（しけんないよう）は変（か）わりませんので、試験（しけん）のための準備（じゅんび）を変（か）える必要（ひつよう）はありません。

CEFRレベル表示（ひょうじ）は参考表示（さんこうひょうじ）ですので、2024年以前（ねんいぜん）の成績書類（せいせきしょるい）は、2025年以降（ねんいこう）も無効（むこう）にはならず、引（ひ）き続（つづ）き有効（ゆうこう）です。

欧州評議会（おうしゅうひょうぎかい）が2009年（ねん）に公表（こうひょう）したRelating Language Examinations to the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment (CEFR). A Manual（以下（いか）「マニュアル」）が提示（ていじ）している５つの手順（てじゅん）に基（もと）づき参考表示（さんこうひょうじ）します。
なお、「日本語教育（にほんごきょういく）の参照枠（さんしょうわく）」（報告（ほうこく）の90ページ）もこのマニュアルを参照（さんしょう）の上（うえ）、5つの手順（てじゅん）について以下（いか）のように概要（がいよう）を説明（せつめい）していますので、引用（いんよう）します。

①CEFRへの理解（りかい）を深（ふか）める（Familiarisation）

対象（たいしょう）となる試験（しけん）（ここでは日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）を指（さ）します。以下（いか）の「資格（しかく）・検定試験（けんていしけん）」についても同（おな）じ）の対応付（たいおうづ）けを行（おこな）う専門家等（せんもんかとう）に対（たい）しCEFR、そのレベル区分（くぶん）、言語能力記述文（げんごのうりょくきじゅつぶん）への理解（りかい）を深（ふか）める研修（けんしゅう）を行（おこな）うこと。

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②対象（たいしょう）となる資格（しかく）・検定試験（けんていしけん）を自己点検（じこてんけん）し、明確化（めいかくか）する（Specification）

資格（しかく）・検定試験（けんていしけん）の問題内容（もんだいないよう）や問題（もんだい）タイプについての自己点検（じこてんけん）を行（おこな）い、当該試験（とうがいしけん）の出題範囲（しゅつだいはんい）及（およ）びレベルのCEFRとの対応付（たいおうづ）けを行（おこな）うこと。また、CEFRと対応付（たいおうづ）かない領域（りょういき）について記述（きじゅつ）をすること。さらには、内容分析（ないようぶんせき）に基（もと）づき、CEFRの言語能力記述尺度（げんごのうりょくきじゅつしゃくど）を用（もち）いた当該（とうがい）の試験（しけん）のプロフィールを描（えが）くこと。

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③標準化（ひょうじゅんか）トレーニングを行（おこな）い、レベルを設定（せってい）する（Standardisation training and benchmarking）

専門家等（せんもんかとう）が基準設定（きじゅんせってい）（資格（しかく）・検定試験（けんていしけん）のスコアをCEFRに対応付（たいおうづ）けること）を行（おこな）うため、試験課題（しけんかだい）と実際（じっさい）のパフォーマンス例（れい）に基（もと）づいて、専門家等（せんもんかとう）の間（あいだ）でCEFRレベルに関（かん）する一貫（いっかん）した共通認識（きょうつうにんしき）を得（え）ること。

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④基準（きじゅん）を設定（せってい）し、CEFRの段階別表示（だんかいべつひょうじ）に位置付（いちづ）ける（Standard setting procedures）

専門家等（せんもんかとう）がグループでの数次（すうじ）の審議（しんぎ）を経（へ）て資格（しかく）・検定試験（けんていしけん）のスコアをCEFRの段階別表示（だんかいべつひょうじ）に位置付（いちづ）けること。

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⑤妥当性（だとうせい）を検証（けんしょう）する（Validation）

上記（じょうき）①～④の手続（てつづ）きが適切（てきせつ）に行（おこな）われているか、質的（しつてき）、量的（りょうてき）な方法（ほうほう）にのっとり継続的（けいぞくてき）に検証（けんしょう）すること。

日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）のCEFRレベル参考表示（さんこうひょうじ）も上記（じょうき）の手順（てじゅん）で進（すす）めます。特（とく）に「④基準（きじゅん）を設定（せってい）し、CEFRの段階別表示（だんかいべつひょうじ）に位置付（いちづ）ける」については、日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）が様々（さまざま）な場面（ばめん）で社会的（しゃかいてき）に利用（りよう）されている試験（しけん）であることに鑑（かんが）み、以下（いか）のとおり複数（ふくすう）の手法（しゅほう）で検証（けんしょう）を行（おこな）います。
こうした作業（さぎょう）を通（とお）して2025年（ねん）第（だい）1回（かい）（7月（がつ））試験（しけん）からCEFRレベル参考表示（さんこうひょうじ）を追加（ついか）する計画（けいかく）です。

［2023年（ねん）］

・日本語教育専門家（にほんごきょういくせんもんか）による、日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）の試験問題（しけんもんだい）のCEFRレベル判定（はんてい）（国内外（こくないがい）で複数回実施（ふくすうかいじっし））
・日本語学習者（にほんごがくしゅうしゃ）に対（たい）して日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）の調査用試験（ちょうさようしけん）およびCEFRレベル付（づ）けに関（かん）する調査（ちょうさ）を実施（じっし）し、両者（りょうしゃ）の結果（けっか）を比較検討（ひかくけんとう） ①

［2024年（ねん）］

・日本語学習者（にほんごがくしゅうしゃ）に対（たい）して日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）の調査用試験（ちょうさようしけん）およびCEFRレベル付（づ）けに関（かん）する調査（ちょうさ）を実施（じっし）し、両者（りょうしゃ）の結果（けっか）を比較検討（ひかくけんとう） ②
・収集（しゅうしゅう）したすべてのデータの分析（ぶんせき）、CEFRレベル表示（ひょうじ）のための基準設定（きじゅんせってい）、検証（けんしょう）

「JF日本語教育（にほんごきょういく）スタンダード」もCEFRに基（もと）づく枠組（わくぐ）みですから、日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）に参考表示（さんこうひょうじ）されたCEFRレベルと「JF日本語教育（にほんごきょういく）スタンダード」のレベルを相互（そうご）に参照（さんしょう）できるようになります。