日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）はどんな試験（しけん）ですか。

日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）は、原則（げんそく）として日本語（にほんご）を母語（ぼご）としない人（ひと）を対象（たいしょう）に、日本国内（にほんこくない）及（およ）び海外（かいがい）で、日本語能力（にほんごのうりょく）を測定（そくてい）し、認定（にんてい）することを目的（もくてき）としています。

どんな人（ひと）が受験（じゅけん）できますか。

母語（ぼご）が日本語（にほんご）でない人（ひと）なら、だれでも受験（じゅけん）できます。日本国籍（にほんこくせき）を持（も）っているかどうかは関係（かんけい）がありません。年齢制限（ねんれいせいげん）もありません。

身体等（しんたいとう）に障害（しょうがい）がある人（ひと）の受験（じゅけん）はできますか。

はい、できます。身体等（しんたいとう）に障害（しょうがい）がある人（ひと）のために、受験上（じゅけんじょう）の配慮（はいりょ）を行（おこな）います。受験地（じゅけんち）の実施機関（じっしきかん）に問（と）い合（あ）わせてください。受験上（じゅけんじょう）の配慮（はいりょ）を希望（きぼう）する人（ひと）は、申（もう）し込（こ）みのとき、願書（がんしょ）といっしょに「受験上（じゅけんじょう）の配慮申請書（はいりょしんせいしょ）」を出（だ）す必要（ひつよう）があります。

試験（しけん）は年（ねん）に何回（なんかい）行（おこな）われますか。

7月（がつ）と12月（がつ）の2回（かい）です。ただし海外（かいがい）では、7月（がつ）の試験（しけん）だけ行（おこな）う都市（とし）や、12月（がつ）の試験（しけん）だけ行（おこな）う都市（とし）があります。受験（じゅけん）したい都市（とし）でいつ試験（しけん）を行（おこな）うかについては「海外（かいがい）の実施都市（じっしとし）・実施機関一覧（じっしきかんいちらん）」を見（み）てください。

2024年（ねん）の試験（しけん）の日（ひ）はいつですか。

2024年（ねん）は、第（だい）1回（かい）が7月（がつ）7日（なのか）（日（にち））、第（だい）2回（かい）が12月（がつ）1日（ついたち）（日（にち））です。
（ただし海外（かいがい）では、7月（がつ）の試験（しけん）だけ行（おこな）う都市（とし）や、12月（がつ）の試験（しけん）だけ行（おこな）う都市（とし）があります。受験（じゅけん）したい都市（とし）でいつ試験（しけん）を行（おこな）うかについては「海外（かいがい）の実施都市（じっしとし）・実施機関一覧（じっしきかんいちらん）」を見（み）てください。）

試験（しけん）はどこで受（う）けられますか。

日本（にほん）では、全国主要都市（ぜんこくしゅようとし）で受験（じゅけん）することができます。海外（かいがい）で受験（じゅけん）する人（ひと）は、「海外（かいがい）の実施都市（じっしとし）・実施機関一覧（じっしきかんいちらん）」で試験（しけん）を行（おこな）う都市（とし）を調（しら）べることができます。

全部（ぜんぶ）ではなく、一部（いちぶ）の試験科目（しけんかもく）だけを申（もう）し込（こ）むことができますか。

いいえ、できません。

申（もう）し込（こ）みのとき、試験（しけん）を受（う）けたい国（くに）・地域（ちいき）にいませんが、どうしたらいいですか。

必（かなら）ず受験地（じゅけんち）の実施機関（じっしきかん）に申（もう）し込（こ）みをしてください。受験地（じゅけんち）によって申（もう）し込（こ）みの方法（ほうほう）がちがいます。受験地（じゅけんち）の実施機関（じっしきかん）に問（と）い合（あ）わせてください。自分（じぶん）で申（もう）し込（こ）みができなかったら、受験地（じゅけんち）の友（とも）だちや知（し）っている人（ひと）にたのんでください。

どの受験者（じゅけんしゃ）もみんな同（おな）じ問題（もんだい）を受（う）けて、その結果（けっか）からレベルが判定（はんてい）されるのですか。

いいえ。レベル（N1〜N5）によって試験問題（しけんもんだい）がちがいます。その人（ひと）の日本語能力（にほんごのうりょく）をできるだけ正確（せいかく）に測（はか）るために、レベルごとにちがう問題（もんだい）が用意（ようい）されています。自分（じぶん）に合（あ）ったレベルを選（えら）んで受験（じゅけん）してください。

受験（じゅけん）するレベルはどのように決（き）めればいいですか。

「認定（にんてい）の目安（めやす）」を参考（さんこう）にしてください。また、「問題例（もんだいれい）」で実際（じっさい）に試験（しけん）に出（で）るのと同（おな）じ形式（けいしき）の問題（もんだい）を解（と）きながら、具体的（ぐたいてき）にレベルを確（たし）かめることもできます。

日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）は、2010年（ねん）に改定（かいてい）されたとき、問題形式（もんだいけいしき）が変更（へんこう）されたり新（あたら）しい問題形式（もんだいけいしき）が追加（ついか）されたりしましたが、今（いま）の試験（しけん）のレベルと旧試験（きゅうしけん）の級（きゅう）とはどのように合（あ）わせたのですか。

今（いま）の試験（しけん）では、統計分析（とうけいぶんせき）の結果（けっか）を踏（ふ）まえて、合否判定水準（ごうひはんていすいじゅん）（合格（ごうかく）ライン）が旧試験（きゅうしけん）とほぼ同（おな）じになるように設定（せってい）しました。これにより、旧試験（きゅうしけん）の1級（きゅう）、2級（きゅう）、3級（きゅう）、4級（きゅう）に合格（ごうかく）できる日本語能力（にほんごのうりょく）を持（も）った受験者（じゅけんしゃ）は、それぞれ今（いま）の試験（しけん）のN1、N2、N4、N5に合格（ごうかく）できる日本語能力（にほんごのうりょく）を持（も）っていると解釈（かいしゃく）できます。2010年（ねん）に新（あたら）しくできたN3については、旧試験（きゅうしけん）の2級（きゅう）と3級（きゅう）の合否判定水準（ごうひはんていすいじゅん）における日本語能力（にほんごのうりょく）レベルを統計学的（とうけいがくてき）に分析（ぶんせき）し、この間（あいだ）にN3の合格点（ごうかくてん）が収（おさ）まるように設定（せってい）しました。

日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）には、会話（かいわ）や作文（さくぶん）の試験（しけん）がありますか。

いいえ、今（いま）のところ、どちらもありません。

試験科目（しけんかもく）や試験時間（しけんじかん）はどうなっていますか。

「試験科目（しけんかもく）と試験時間（しけんじかん）」のとおりです。

N4とN5の「言語知識（げんごちしき）（文字（もじ）・語彙（ごい））」・「言語知識（げんごちしき）（文法（ぶんぽう））・読解（どっかい）」、N1の「聴解（ちょうかい）」の試験問題（しけんもんだい）の数（かず）が少（すく）なくなり、試験時間（しけんじかん）が短（みじか）くなりました。問題数（もんだいすう）が少（すく）なくなって試験時間（しけんじかん）が短（みじか）くなると、試験問題（しけんもんだい）の難（むずか）しさや問題内容（もんだいないよう）が変（か）わりますか。

試験問題（しけんもんだい）の難（むずか）しさや問題内容（もんだいないよう）は変（か）わりません。
新（あたら）しい試験時間（しけんじかん）は、「試験科目（しけんかもく）と試験時間（しけんじかん）」のページを見（み）てください。

N4とN5の「言語知識（げんごちしき）（文字（もじ）・語彙（ごい））」・「言語知識（げんごちしき）（文法（ぶんぽう））・読解（どっかい）」、N1の「聴解（ちょうかい）」の試験問題（しけんもんだい）の数（かず）が少（すく）なくなり、試験時間（しけんじかん）が短（みじか）くなりました。試験結果（しけんけっか）は、これまでと同（おな）じように信頼（しんらい）できますか。

試験結果（しけんけっか）はこれまでと同（おな）じように信頼（しんらい）できるものです。
一般（いっぱん）に、問題数（もんだいすう）が多（おお）い方（ほう）が試験結果（しけんけっか）を信頼（しんらい）できると言（い）われます。
2020年（ねん）12月（がつ）の変更（へんこう）ではN4とN5の「言語知識（げんごちしき）（文字（もじ）・語彙（ごい））」と「言語知識（げんごちしき）（文法（ぶんぽう））・読解（どっかい）」で、2022年（ねん）12月（がつ）の変更（へんこう）ではN1の「聴解（ちょうかい）」で問題数（もんだいすう）が減（へ）っていますが、2010年（ねん）に試験（しけん）を改定（かいてい）して以来（いらい）の試験（しけん）データを研究（けんきゅう）することで、より少（すく）ない問題数（もんだいすう）であっても、試験結果（しけんけっか）は引（ひ）き続（つづ）き信頼（しんらい）できるものとなっています。

N1とN2の試験科目（しけんかもく）「言語知識（げんごちしき）（文字（もじ）・語彙（ごい）・文法（ぶんぽう））・読解（どっかい）」が、N3、N4、N5で「言語知識（げんごちしき）（文字（もじ）・語彙（ごい））」と「言語知識（げんごちしき）（文法（ぶんぽう））・読解（どっかい）」の2つに分（わ）かれているのはどうしてですか。

N3、N4、N5 は、試験（しけん）に出（だ）せる語彙（ごい）や文法（ぶんぽう）の項目（こうもく）が少（すく）ないです。それで、N1 とN2 のように「言語知識（げんごちしき）（文字（もじ）・語彙（ごい）・文法（ぶんぽう））・読解（どっかい）」と1つの試験科目（しけんかもく）にまとめると、いくつかの問題（もんだい）がほかの問題（もんだい）のヒントになることがあります。このことを避（さ）けるために、N3、N4、N5では「言語知識（げんごちしき）（文字（もじ）・語彙（ごい））」と「言語知識（げんごちしき）（文法（ぶんぽう））・読解（どっかい）」の2つに試験科目（しけんかもく）が分（わ）かれています。

日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）にはどのような問題（もんだい）が出（で）ますか。

「試験問題（しけんもんだい）の構成（こうせい）」のとおりです。「問題例（もんだいれい）」には、すべてのレベルのすべての問題形式（もんだいけいしき）が出（で）ていますので、見（み）てください。

日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）の解答方法（かいとうほうほう）は、すべてマークシートですか。

はい、多枝選択（たしせんたく）によるマークシート方式（ほうしき）です。選択枝（せんたくし）の数（かず）はほとんど4つですが、「聴解（ちょうかい）」では3つの問題（もんだい）もあります。

Ｎ１とＮ２の「聴解（ちょうかい）」の最後（さいご）の問題（もんだい）で、問題文（もんだいぶん）に、「この問題（もんだい）には練習（れんしゅう）はありません」と書（か）かれています。これはどういう意味（いみ）ですか。

「聴解（ちょうかい）」のほかの問題（もんだい）には、受験者（じゅけんしゃ）に問題形式（もんだいけいしき）や答（こた）え方（かた）を理解（りかい）してもらうための例題（れいだい）がありますが、最後（さいご）の問題（もんだい）にはそのような例題（れいだい）の練習（れんしゅう）がない、ということです。

日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）では、日本（にほん）に関（かん）する文化的（ぶんかてき）な知識（ちしき）が必要（ひつよう）な問題（もんだい）が出題（しゅつだい）されますか。

日本（にほん）に関（かん）する文化的（ぶんかてき）な知識（ちしき）そのものを問（と）う問題（もんだい）はありません。文化的（ぶんかてき）な内容（ないよう）が問題（もんだい）に含（ふく）まれる場合（ばあい）もありますが、その知識（ちしき）がなければ解答（かいとう）できないような問題（もんだい）は出題（しゅつだい）していません。

試験（しけん）の問題用紙（もんだいようし）は、試験終了後（しけんしゅうりょうご）、持（も）ち帰（かえ）ることができますか。

試験（しけん）の問題用紙（もんだいようし）を持（も）ち帰（かえ）ることはできません。問題用紙（もんだいようし）を持（も）ち帰（かえ）ると失格（しっかく）になります。

過去（かこ）に出題（しゅつだい）された試験問題（しけんもんだい）は出版（しゅっぱん）されますか。

毎回（まいかい）の試験（しけん）をそのまま問題集（もんだいしゅう）として出版（しゅっぱん）することはしませんが、2010年（ねん）に改定（かいてい）した日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）についてこれまでに2集（しゅう）の『日本語能力試験公式問題集（にほんごのうりょくしけんこうしきもんだいしゅう）』が発行（はっこう）されています。この『日本語能力試験公式問題集（にほんごのうりょくしけんこうしきもんだいしゅう）』（2012年発行（ねんはっこう））と『日本語能力試験公式問題集（にほんごのうりょくしけんこうしきもんだいしゅう）　第二集（だいにしゅう）』（2018年発行（ねんはっこう））には、2010年（ねん）の改定後実際（かいていごじっさい）に出題（しゅつだい）した試験問題（しけんもんだい）の中（なか）から、それぞれ各（かく）レベルとも試験（しけん）1回分（かいぶん）に相当（そうとう）する数（かず）の問題（もんだい）が掲載（けいさい）されています。今後（こんご）も一定期間（いっていきかん）ごとに、過去（かこ）に出題（しゅつだい）した試験問題（しけんもんだい）を使（つか）って問題集（もんだいしゅう）を発行（はっこう）する予定（よてい）です。発行時期（はっこうじき）などは、日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）公式（こうしき）ウェブサイトなどで発表（はっぴょう）します。

2010年（ねん）に試験（しけん）が改定（かいてい）されてから、『出題基準（しゅつだいきじゅん）』が非公開（ひこうかい）になったのはなぜですか。

日本語学習（にほんごがくしゅう）の最終目標（さいしゅうもくひょう）は、語彙（ごい）や漢字（かんじ）、文法項目（ぶんぽうこうもく）を暗記（あんき）するだけではなく、それらをコミュニケーションの手段（しゅだん）として実際（じっさい）に利用（りよう）できるようになることだと考（かんが）えています。日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）では、その考（かんが）え方（かた）から、「日本語（にほんご）の文字（もじ）・語彙（ごい）・文法（ぶんぽう）といった言語知識（げんごちしき）」と共（とも）に、「その言語知識（げんごちしき）を利用（りよう）して、コミュニケーション上（じょう）の課題（かだい）を遂行（すいこう）する能力（のうりょく）」を測（はか）っています。そのため、語彙（ごい）や漢字（かんじ）、文法項目（ぶんぽうこうもく）のリストが掲載（けいさい）された『出題基準（しゅつだいきじゅん）』の公開（こうかい）は必（かなら）ずしも適切（てきせつ）ではないと判断（はんだん）しました。
『出題基準（しゅつだいきじゅん）』の代（か）わりの情報（じょうほう）として、「認定（にんてい）の目安（めやす）」や「試験問題（しけんもんだい）の構成（こうせい）」があります。公開（こうかい）している「問題例（もんだいれい）」も参考（さんこう）にしてください。

試験（しけん）の得点（とくてん）はどのように出（だ）されますか。

各（かく）レベルの得点区分（とくてんくぶん）と得点（とくてん）の範囲（はんい）は「レベル別得点区分（べつとくてんくぶん）と得点（とくてん）の範囲（はんい）」のとおりです。

試験（しけん）の結果（けっか）を受（う）け取（と）ると、N4、N5では、試験科目（しけんかもく）が別々（べつべつ）だった「言語知識（げんごちしき）（文字（もじ）・語彙（ごい））」と「言語知識（げんごちしき）（文法（ぶんぽう））・読解（どっかい）」が、１つの得点区分（とくてんくぶん）にまとまっています。どうしてですか。

日本語学習（にほんごがくしゅう）の基礎段階（きそだんかい）にあるN4、N5では、「言語知識（げんごちしき）」と「読解（どっかい）」の能力（のうりょく）で重（かさ）なる部分（ぶぶん）、未分化（みぶんか）な部分（ぶぶん）が多（おお）いです。それで、「言語知識（げんごちしき）」と「読解（どっかい）」の得点（とくてん）を別々（べつべつ）に出（だ）すよりも、合（あ）わせて出（だ）す方（ほう）が学習段階（がくしゅうだんかい）の特徴（とくちょう）に合（あ）っていると考（かんが）えたためです。

それぞれの得点区分（とくてんくぶん）の中（なか）で、各問題（かくもんだい）の配点（はいてん）はどのようになっていますか。

試験（しけん）の中（なか）には、各問題（かくもんだい）の配点（はいてん）を決（き）めておき、正解（せいかい）した問題（もんだい）の配点（はいてん）を合計（ごうけい）して、得点（とくてん）を出（だ）す方式（ほうしき）もありますが、日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）は、「項目応答理論（こうもくおうとうりろん）」に基（もと）づいた尺度得点方式(しゃくどとくてんほうしき)なので、問題（もんだい）ごとの配点（はいてん）を合計（ごうけい）するという方法（ほうほう）ではありません。尺度得点(しゃくどとくてん)についてのくわしい説明（せつめい）はこちらを見（み）てください。

試験（しけん）の結果（けっか）をもらったら、思（おも）っていた得点（とくてん）と違（ちが）ったのですが、確（たし）かめてもらえますか。

一人一人（ひとりひとり）の得点（とくてん）は、機械処理（きかいしょり）だけではなく、専門家（せんもんか）による厳正（げんせい）な点検（てんけん）をして出（だ）しています。受験案内（じゅけんあんない）に明記（めいき）されているように、個別（こべつ）の成績（せいせき）に関（かん）する問（と）い合（あ）わせには、一切（いっさい）答（こた）えられません。
なお、日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）の得点（とくてん）は「尺度得点(しゃくどとくてん)」という得点（とくてん）です。「尺度得点(しゃくどとくてん)」は、受験者（じゅけんしゃ）一人一人（ひとりひとり）の「解答（かいとう）のパターン」をもとに出（だ）す得点（とくてん）です。「正解（せいかい）した問題（もんだい）の数（かず）」から出（だ）される得点（とくてん）ではありません。そのため、自分（じぶん）で思（おも）っていた得点（とくてん）とは違（ちが）う結果（けっか）になることもあります。尺度得点(しゃくどとくてん)についてのくわしい説明（せつめい）はこちらを見（み）てください。

結果（けっか）をもらい、得点（とくてん）はわかりましたが、自分（じぶん）が受験者（じゅけんしゃ）全体（ぜんたい）の中（なか）でどのくらいの位置（いち）だったのか知（し）りたいです。

「過去（かこ）の試験（しけん）のデータ」の各回（かくかい）の試験（しけん）のくわしい資料（しりょう）に、「尺度得点累積分布図（しゃくどとくてんるいせきぶんぷず）」というグラフが載（の）っています。結果（けっか）に書（か）かれている尺度得点(しゃくどとくてん)とこのグラフを使（つか）うと、自分（じぶん）と同（おな）じ試験（しけん）を受（う）けた受験者（じゅけんしゃ）全体（ぜんたい）の中（なか）で、自分（じぶん）がどの位置（いち）にいるかを知（し）ることができます。

※2016年（ねん）第（だい）1回（かい）（7月（がつ））試験（しけん）より、海外（かいがい）で受験（じゅけん）した合格者（ごうかくしゃ（聴解免除(なんちょうめんじょ)を除（のぞ）く）の成績証明書（せいせきしょうめいしょ）に、その試験（しけん）を含（ふく）む過去（かこ）６回（かい）の全受験者（ぜんじゅけんしゃ）の中（なか）での「パーセンタイル順位（じゅんい）」（あなたの得点（とくてん）に満（み）たない受験者（じゅけんしゃ）は全体（ぜんたい）の何（なん）パーセントを占（し）めているか）を表示（ひょうじ）します。

今（いま）の試験（しけん）の得点（とくてん）と、2009年（ねん）までの試験（しけん）（旧試験（きゅうしけん））の得点（とくてん）を比（くら）べることができますか。

いいえ。試験科目（しけんかもく）や得点（とくてん）の出（だ）し方（かた）などが変（か）わりましたので、今（いま）の試験（しけん）と旧試験（きゅうしけん）の得点（とくてん）を比（くら）べることはできません。

合格（ごうかく）・不合格（ふごうかく）はどうやって決（き）まりますか。合格（ごうかく）に必要（ひつよう）な得点（とくてん）は何点（なんてん）ですか。

すべての試験科目（しけんかもく）を受験（じゅけん）して、①総合得点（そうごうとくてん）が合格（ごうかく）に必要（ひつよう）な点（てん）（＝合格点（ごうかくてん））以上（いじょう）で、②すべての得点区分（とくてんくぶん）の得点（とくてん）が、区分（くぶん）ごとに設（もう）けられた合格（ごうかく）に必要（ひつよう）な点（てん）（＝基準点（きじゅんてん））以上（いじょう）なら合格（ごうかく）です。得点区分（とくてんくぶん）の得点（とくてん）が1つでも基準点（きじゅんてん）に達（たっ）していない場合（ばあい）は、総合得点（そうごうとくてん）がどんなに高（たか）くても不合格（ふごうかく）になります。

N1～N3とN4、N5は、得点区分（とくてんくぶん）が異（こと）なります。各（かく）レベルの合格点（ごうかくてん）と基準点（きじゅんてん）は下（した）の表（ひょう）のとおりです。

※上記（じょうき）の基準（きじゅん）は2010年（ねん）第（だい）1回（かい）（7月（がつ））（N4・N5は2010年（ねん）第（だい）2回（かい）（12月（がつ）））試験（しけん）から適用（てきよう）された基準（きじゅん）です。

どうして、合格（ごうかく）するために、①総合得点（そうごうとくてん）が合格（ごうかく）点以上（てんいじょう）で、②すべての得点区分（とくてんくぶん）の得点（とくてん）が基準点（きじゅんてん）以上（いじょう）であることが必要（ひつよう）なのですか。

「言語知識（げんごちしき）」「読解（どっかい）」「聴解（ちょうかい）」のどの要素（ようそ）の能力（のうりょく）もそれぞれ一定程度（いっていていど）備（そな）えているかどうか、評価（ひょうか）するためです。

受験（じゅけん）しない試験科目（しけんかもく）があったら、どうなりますか。

受験（じゅけん）すべき試験科目（しけんかもく）のうち、１つでも受験（じゅけん）しない試験科目（しけんかもく）があると、不合格（ふごうかく）になります。合否結果通知書（ごうひけっかつうちしょ）または日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）　認定結果（にんていけっか）及（およ）び成績（せいせき）に関（かん）する証明書（しょうめいしょ）は届（とど）きますが、受験（じゅけん）した試験科目（しけんかもく）も含（ふく）めてすべての試験科目（しけんかもく）の得点（とくてん）が出（で）ません。

試験（しけん）の結果（けっか）はいつ、どのようにもらえますか。

合格者（ごうかくしゃ）には日本語能力認定書（にほんごのうりょくにんていしょ）を送（おく）ります。また、日本国内（にほんこくない）での受験者全員（じゅけんしゃぜんいん）に合否結果通知書（ごうひけっかつうちしょ）を送（おく）ります。
海外（かいがい）での受験者（じゅけんしゃ）には2014年（ねん）から合否結果通知書（ごうひけっかつうちしょ）のかわりに日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）　認定結果（にんていけっか）及（およ）び成績（せいせき）に関（かん）する証明書（しょうめいしょ）を全員（ぜんいん）に送（おく）ります。日本国内（にほんこくない）の場合（ばあい）、第（だい）1回（かい）試験（しけん）（7月（がつ））の結果（けっか）は9月上旬（がつじょうじゅん）、第（だい）2回（かい）試験（しけん）（12月（がつ））の結果（けっか）は2月上旬（がつじょうじゅん）に送（おく）る予定（よてい）です。海外（かいがい）の場合（ばあい）は、受験地（じゅけんち）の実施機関（じっしきかん）を通（つう）じて送（おく）りますので、第（だい）1回（かい）試験（しけん）（7月（がつ））の結果（けっか）は10月上旬（がつじょうじゅん）、第（だい）2回（かい）試験（しけん）（12月（がつ））の結果（けっか）は3月上旬（がつじょうじゅん）に受験者（じゅけんしゃ）に届（とど）く予定（よてい）です。その月（つき）が終（お）わるころになっても届（とど）かない場合（ばあい）は、受験地（じゅけんち）の実施機関（じっしきかん）に問（と）い合（あ）わせてください。

電話（でんわ）やメールで試験（しけん）の結果（けっか）を教（おし）えてもらえますか。

できません。

合否結果通知書（ごうひけっかつうちしょ）や日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）　認定結果（にんていけっか）及（およ）び成績（せいせき）に関（かん）する証明書（しょうめいしょ）、日本語能力認定書（にほんごのうりょくにんていしょ）に誤（あやま）りがあります。

合否結果通知書（ごうひけっかつうちしょ）や日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）　認定結果（にんていけっか）及（およ）び成績（せいせき）に関（かん）する証明書（しょうめいしょ）、日本語能力認定書（にほんごのうりょくにんていしょ）について、名前（なまえ）や生年月日（せいねんがっぴ）に誤（あやま）りがあった場合（ばあい）の再発行（さいはっこう）の手続（てつづ）きは、受験地（じゅけんち）によって異（こと）なります。日本国内（にほんこくない）で受験（じゅけん）した人（ひと）は「日本語能力試験受付（にほんごのうりょくしけんうけつけ）センター」に、海外（かいがい）で受験（じゅけん）した人（ひと）は、受験地（じゅけんち）の実施機関（じっしきかん）に問（と）い合（あ）わせてください。

■日本（にほん）

• 日本語能力試験受付（にほんごのうりょくしけんうけつけ）センター
• 受付時間（うけつけじかん）　月（げつ）〜金曜日（きんようび）　9：30〜17：30
• 電話（でんわ）　 03-6686-2974　　FAX　03-6845-2544

■海外（かいがい）

成績書類せいせきしょるいの氏名しめい、生年月日等せいねんがっぴとうに誤あやまりがある場合ばあい、試験しけん実施じっしの日ひから１年以内ねんいないであれば訂正ていせいして再発行さいはっこうします。（ただし、試験実施しけんじっしの日ひより後あとに行おこなった改名等かいめいとうによる訂正ていせいは、受付うけつけられません。また、実施機関じっしきかんにより条件じょうけんが異ことなりますので、受験じゅけんした都市としの実施機関じっしきかんにご確認かくにんください。）その際さい、以下いかの書類しょるいを提示ていじの上うえ、試験実施機関しけんじっしきかんに請求せいきゅうしてください。

① 受験票控じゅけんひょうひかえ、もしくは受験願書じゅけんがんしょB
② 写真入しゃしんいりの身証明書分みぶんしょうめいしょ（受験申じゅけんもうし込こみで使つかったもの）
③「認定書にんていしょ及および成績せいせきに関かんする証明書しょうめいしょ」、「日本語能力試験認定書にほんごのうりょくしけんにんていしょ」の原本げんぽん

日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）の認定（にんてい）に有効期限（ゆうこうきげん）はありますか。

日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）の認定（にんてい）に有効期限（ゆうこうきげん）はありません。また、2009年（ねん）までの試験(しけん)（旧試験(きゅうしけん)）の結果（けっか）（認定（にんてい））も無効（むこう）にはなりません。ただし、試験（しけん）の結果（けっか）を参考（さんこう）にする会社（かいしゃ）や学校（がっこう）が有効期限（ゆうこうきげん）を決（き）めている場合（ばあい）があるようです。必要（ひつよう）に応（おう）じて会社（かいしゃ）や学校（がっこう）に個別（こべつ）に確認（かくにん）してください。

合否結果通知書（ごうひけっかつうちしょ）や日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）　認定結果（にんていけっか）及（およ）び成績（せいせき）に関（かん）する証明書（しょうめいしょ）、日本語能力認定書（にほんごのうりょくにんていしょ）をなくしてしまったのですが。

もう1度発行（どはっこう）することはできませんが、その代（か）わりに参考情報（さんこうじょうほう）の載（の）っていない「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）認定結果（にんていけっか）及（およ）び成績（せいせき）に関（かん）する証明書（しょうめいしょ）」（成績証明書複製版（せいせきしょうめいしょふくせいばん））を発行（はっこう）することはできます。申請方法（しんせいほうほう）はこちらを見（み）てください。

日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）の結果（けっか）は、日本（にほん）の大学（だいがく）で入学試験（にゅうがくしけん）の参考資料（さんこうしりょう）として使（つか）われますか。

日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）の結果（けっか）を参考（さんこう）にしている大学（だいがく）もあります。くわしくは志望校（しぼうこう）に直接（ちょくせつ）問（と）い合（あ）わせてください。

「認定（にんてい）の目安（めやす）」と「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん） 合格者（ごうかくしゃ）と専門家（せんもんか）の評価（ひょうか）によるレベル別（べつ）Can-doリスト －わたしが日本語（にほんご）でできること－」はどのように違（ちが）うのですか。

「認定（にんてい）の目安（めやす）」は日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）が各（かく）レベルで求（もと）めている能力水準（のうりょくすいじゅん）を示（しめ）すものです。これに対（たい）して、「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん） 合格者（ごうかくしゃ）と専門家（せんもんか）の評価（ひょうか）によるレベル別（べつ）Can-doリスト －わたしが日本語（にほんご）でできること－」は、各（かく）レベルの合格者(ごうかくしゃ)が「自分（じぶん）は日本語（にほんご）でこういうことができる」と考（かんが）えている内容（ないよう）を表（あらわ）しています。つまり、合格（ごうかく）の基準（きじゅん）やレベルの水準（すいじゅん）ではなく、受験者(じゅけんしゃ)の自己評価（じこひょうか）に基（もと）づくものです。「このレベルの合格者(ごうかくしゃ)は日本語（にほんご）を使(つか)ってどんなことができそうか」というイメージを作(つく)るための参考(さんこう)にしてください。

「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん） 合格者（ごうかくしゃ）と専門家（せんもんか）の評価（ひょうか）によるレベル別（べつ）Can-doリスト －わたしが日本語（にほんご）でできること－」に書（か）いてあることは、そのレベルに合格（ごうかく）した人（ひと）みんなができると考（かんが）えていいですか。

いいえ。これは、合格（ごうかく）した人（ひと）が「…ことができると思（おも）うか」という質問（しつもん）に対（たい）して答（こた）えた結果（けっか）なので、合格者（ごうかくしゃ）全員（ぜんいん）が必（かなら）ずしも実際（じっさい）にできるというものではありません。しかし、調査（ちょうさ）には約（やく）65,000人（にん）という多（おお）くの方（かた）の協力（きょうりょく）をいただきましたので、個人（こじん）による極端（きょくたん）な差（さ）は排除（はいじょ）され、全体（ぜんたい）としての傾向（けいこう）を示（しめ）していると考（かんが）えられます。

日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）には「会話(かいわ)」や「作文(さくぶん)」などがないのに、「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん） 合格者（ごうかくしゃ）と専門家（せんもんか）の評価（ひょうか）によるレベル別（べつ）Can-doリスト －わたしが日本語（にほんご）でできること－」には「話(はな)す」と「書(か)く」の技能(ぎのう)に関(かん)する記述(きじゅつ)があるのはなぜですか。

「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん） 合格者（ごうかくしゃ）と専門家（せんもんか）の評価（ひょうか）によるレベル別（べつ）Can-doリスト －わたしが日本語（にほんご）でできること－」は、アンケート調査（ちょうさ）をもとに、各（かく）レベルの合格者(ごうかくしゃ)が日本語（にほんご）を使(つか)ってどのようなこと（聞(き)く・話(はな)す・読(よ)む・書(か)く）ができると考(かんが)えているかをまとめたものです。試験（しけん）のシラバス（出題内容（しゅつだいないよう））ではありません。試験（しけん）の出題科目(しゅつだいかもく)・内容(ないよう)に関(かか)わらず、合格者（ごうかくしゃ）が日本語(にほんご)で「できる」と考(かんが)えていることを受験者(じゅけんしゃ)やまわりの方々(かたがた)に総合的(そうごうてき)に伝(つた)えるため、「話(はな)す｣と「書(か)く」の技能(ぎのう)も含(ふく)めて調査（ちょうさ）を行(おこな)い、リストを作成(さくせい)しました。

「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん） 合格者（ごうかくしゃ）と専門家（せんもんか）の評価（ひょうか）によるレベル別（べつ）Can-doリスト －わたしが日本語（にほんご）でできること－」のCan-do調査（ちょうさ）は、どのように行（おこな）ったのですか。

詳（くわ）しくは「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）Can-do自己評価（じこひょうか）調査（ちょうさ）レポート＜最終報告(さいしゅうほうこく)＞」をご覧（らん）ください。

「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん） 合格者（ごうかくしゃ）と専門家（せんもんか）の評価（ひょうか）によるレベル別（べつ）Can-doリスト －わたしが日本語（にほんご）でできること－」は「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）Can-do自己評価（じこひょうか）調査（ちょうさ）レポート＜中間報告(ちゅうかんほうこく)＞」と何（なに）が違（ちが）うのですか。

「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん） 合格者（ごうかくしゃ）と専門家（せんもんか）の評価（ひょうか）によるレベル別（べつ）Can-doリスト －わたしが日本語（にほんご）でできること－」は、「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）Can-do自己評価（じこひょうか）調査（ちょうさ）レポート＜中間報告(ちゅうかんほうこく)＞」の調査（ちょうさ）を継続（けいぞく）し、さらに調査（ちょうさ）対象者（たいしょうしゃ）の数（かず）を増（ふ）やして作成（さくせい）したものです。調査（ちょうさ）の項目（こうもく）はどちらも同（おな）じですが、分析（ぶんせき）の方法（ほうほう）、結果（けっか）の出（だ）し方（かた）が違（ちが）います。詳（くわ）しくは「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）Can-do自己評価（じこひょうか）調査（ちょうさ）レポート＜最終報告(さいしゅうほうこく)＞」をご覧（らん）ください。