コミュニケーション能力(のうりょく)を重視(じゅうし)した試験(しけん)です

①日本語(にほんご)の文字(もじ)や語彙(ごい)、文法(ぶんぽう)についてどのぐらい知(し)っているかだけではなく、②その知識(ちしき)を実際(じっさい)のコミュニケーションで使(つか)えるかも大切(たいせつ)だと考(かんが)えます。そこで、①を「言語知識(げんごちしき)(文字(もじ)･語彙(ごい)･文法(ぶんぽう))」、②を「読解(どっかい)」と「聴解(ちょうかい)」という試験科目(しけんかもく)によって測(はか)ります。新(あたら)しい日本語能力試験(にほんごのうりょくしけん)（新試験(しんしけん)）は、これらを合(あ)わせて、総合的(そうごうてき)に日本語(にほんご)のコミュニケーション能力(のうりょく)を測(はか)る試験(しけん)になっています。
なお、解答(かいとう)はマークシート方式(ほうしき)です。話(はな)したり、書(か)いたりする能力(のうりょく)を直接(ちょくせつ)測(はか)る試験科目(しけんかもく)はありません。

レベルは5段階(だんかい)、自分(じぶん)に合(あ)ったレベルが選(えら)べます

日本語能力試験(にほんごのうりょくしけん)のレベルは5段階(だんかい)(N1、N2、N3、N4、N5)です。できるだけきめ細(こま)かく日本語能力(にほんごのうりょく)を測(はか)るために、試験問題(しけんもんだい)はレベルによって違(ちが)います。
2009年(ねん)までの試験(しけん)(旧試験(きゅうしけん))では、レベルは4段階(だんかい)(1級(きゅう)、2級(きゅう)、3級(きゅう)、4級(きゅう))でした。新試験(しんしけん)では旧試験(きゅうしけん)の2級(きゅう)と3級(きゅう)の間(あいだ)に、新(あたら)しくN3というレベルができました。レベルが増(ふ)えたので、受験者(じゅけんしゃ)はより自分(じぶん)に合(あ)ったレベルを選(えら)んで受験(じゅけん)できるようになりました。

認定(にんてい)の目安(めやす)を見(み)る

尺度得点(しゃくどとくてん)で日本語(にほんご)の能力(のうりょく)を正確(せいかく)に測(はか)ります

日本語能力試験(にほんごのうりょくしけん)の得点(とくてん)は、「等化(とうか)」という方法(ほうほう)によって得(え)られる「尺度得点(しゃくどとくてん)」で表示(ひょうじ)します。旧試験(きゅうしけん)の得点(とくてん)は、正(ただ)しく答(こた)えられた問題(もんだい)の数(かず)で計算(けいさん)する「素点(そてん)」でした。尺度得点(しゃくどとくてん)は、同(おな)じレベルの試験(しけん)であれば、いつも同(おな)じ尺度(しゃくど)で計算(けいさん)します。試験問題(しけんもんだい)の難(むず)しさは毎回(まいかい)少(すこ)しずつ変(か)わりますが、尺度得点(しゃくどとくてん)は試験問題(しけんもんだい)が難(むずか)しかったかどうかで得点(とくてん)が高(たか)くなったり低(ひく)くなったりしません。それにより、試験(しけん)を受(う)けたときの日本語能力(にほんごのうりょく)を正確(せいかく)に、そして公平(こうへい)に、得点(とくてん)に表(あらわ)すことができます。

日本語(にほんご)を使(つか)ってどんなことができるかがイメージしやすくなります

各(かく)レベルの合格者(ごうかくしゃ)が、実際(じっさい)に日本語(にほんご)を使(つか)って、どのようなこと(読(よ)む･話(はな)す・聞(き)く・書(か)く)ができると考えているかを調査(ちょうさ)します。その結果(けっか)をまとめて2010年度中(ねんどじゅう)に「日本語能力試験(にほんごのうりょくしけん)Can-doリスト」(仮称(かしょう))を発表(はっぴょう)します。このリストを見(み)ると、合格者(ごうかくしゃ)やまわりの人々(ひとびと)は「このレベルの合格者(ごうかくしゃ)は、学習(がくしゅう)・生活(せいかつ)・仕事(しごと)の場面(ばめん)で日本語(にほんご)を使(つか)ってどんなことができそうか」のイメージが持(も)てるようになります。
作成中(さくせいちゅう)のリストから記述例(きじゅつれい)の一部(いちぶ)を紹介(しょうかい)します。